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Inicia el primero de cinco cursos en línea sobre protección y defensa de la Niñez


En fortalecimiento a las capacidades de personal técnico, docente y defensores de derechos de la población infantil, inició el primero de cinco cursos en línea sobre protección y defensa de la Niñez, que se estarán desarrollando en los meses de septiembre, octubre y noviembre.


La iniciativa se realiza en el marco del convenio tripartito de cooperación que mantiene el Gobierno mediante la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia-DINAF con la Universidad de Málaga-UMA, España, y la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán-UPNFM, que dio vida en el 2019 al Instituto Interuniversitario de la Infancia en Honduras.


A través del mismo, se busca promover la investigación científica en materia de derechos de la niñez que permita contribuir con información comprobada y referente para la toma de decisiones en favor de esta población, así como, la creación de espacios en los que se promueva la generación y transmisión de conocimientos, mediante una formación especializada.


Este esfuerzo académico, será impartido por la Fundación General de la Universidad de Málaga, y beneficiará al personal técnico de la DINAF, docentes de la UPNFM, ex estudiantes de la Primera Maestría en Protección a la Infancia y Justicia Juvenil que promovió la DINAF en el 2017, y del Diplomado en Garantía de Derechos de la Niñez y Adolescencia en Honduras.


Los cinco cursos online comprenden la formación académica en los temas de: Coeducación Emocional; El Apego en Educación; La Violencia Escolar y Online entre iguales; Neuropsicología Educativa; y Una aproximación teórica-práctica a las Medidas de Protección a la Infancia.


Con esta iniciativa, el Estado de Honduras una vez más da cumplimiento a una de las recomendaciones realizadas en el 2015 por el Comité de Derechos del Niño, a través de la cual se insta al país desarrollar diferentes esfuerzos de profesionalización en la procura de mejorar las condiciones de vida de los niños, niñas y adolescentes.



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